1月24日💇🏿，由教育部高等教育評估中心舉辦的“2022年本科教學工作合格評估參評學校培訓會”以騰訊會議形式召開👚，全國36所2022年參評學校參會👬。杏鑫娱乐各評建專項工作組、二級學院（部、中心）評估領導小組成員、聯絡員，各職能部門負責人🕌🩺、聯絡員，評建辦、杏鑫娱乐全體人員等參會。培訓會由校黨委副書記🏌🏼♀️、副校長唐紅梅主持🌲。
培訓會上，教育部教育督導局評估監測處處長魏歡做開班動員，他介紹了新時代本科教學工作合格評估改革的特點與要求，分析了高等教育教學評估工作的成效與形勢，並對合格評估如何進一步優化進行了講解。教育部評估中心副主任李智作了《面向新發展階段，高質量做好合格評估》的主題報告，他介紹了新時期我國高等教育新部署、新變化，建議參評高校從十個方面促進學校發展：一是促應用型辦學定位7️⃣，強化服務地方💁🏼♂️👃、依托地方意識💆🏼，堅持服務區域經濟社會發展辦學定位；二是促需求導向的專業設置⛔，建立與地方經濟社會發展特色🟫👦🏿、聯動、共生的專業結構；三是促校企協同的培養方案🍆，與行企業共同研究製定人才培養方案；四是促產教融合的培養模式，確定各專業人才培養的目標和規格🦸🏼，突出能力培養的主線🛢；五是促能力導向的課程體系，課程標準要與行業標準、職業標準相對接❄️；六是學生中心的教學過程，實現由“學科導向”向“專業導向”轉變🧜♂️，“知識傳授”向“能力培養”轉變；七是促實戰型實踐教學🧑🏽🚒，推進校企🍀⚜️、校地📄、校際聯合共建實習實訓基地🔹；八是促“雙師雙能型”的師資隊伍建設，強調以教師的實踐能力提高為重點👳🏻♀️⚒，建設高水平師資隊伍👦🏻；九是促產學研的資源平臺👨🔬，不斷推進校企🛵、校地🪢、校際之間的資源共享🏂🏿😹；十是促持續改進的保障機製，著眼於校內✖️、校外兩個評價和反饋機製的建設。
安徽大學黨委書記蔡敬民、江蘇理工學院黨委書記朱林生✦、成都工業學院校長嚴余松先後從合格評估指標體系解讀、合格評估與應用型人才培養思路與實踐👧🏽、學校評建改工作要點進行了專題報告👨🏿🏫。教育部評估中心信息處處長（掛職）吳四九就《教學狀態數據分析報告》進行了詳細解讀🎤。
會後🤾🏼♀️，教育部評估中心領導進行了培訓會總結，她希望各參評學校做到三點🎒，第一提高政治站位，第二承擔質量主體責任3️⃣，第三嚴守評估紀律。
此次培訓👬🏻，與會人員紛紛表示對即將開展的本科教學工作合格評估有了更完整和具體的了解，切實增強了對於評建工作的緊迫感、責任感和使命感，將對照39個觀測點認真學習、不斷反思、凝練亮點、持續提升，以高質量、高水平迎接本科教學工作合格評估。（評建辦公室）
