教學成果是對學校教育教學改革經驗和成果的全面總結，也是衡量學校教育教學水平的重要指標，為進一步深化學校教育教學改革🕠📎，助推教學改革及實踐經驗的總結，推進教學成果獎的有效申報，學校於2021年6月30日組織召開2020-2021學年第二學期第九次教學工作例會暨教學成果獎申報專題培訓會👨🏻🦯➡️。各二級學院（部⛄️、中心）領導、專業負責人🚶🏻♀️、骨幹教師、教學成果獎申報團隊負責人、杏鑫娱乐、教師教學發展中心等相關教師參會🛡，會議由杏鑫娱乐處長王莉主持。
此次教學工作例會特邀東華大學姚衛新教授作教學成果獎申報專題培訓。姚教授以《成果——為誰出？怎樣出👨🏿🎓💛？》為題進行專題培訓，培訓內容主要分為四大部分：第一👏🏽，成果申報。姚教授提出教學成果的申報要基於工作👬、高於工作🐙、指導工作🫰🏻。要提煉方法🚄、提升理念🤡🗼、形成理論，更要精準點題💝、準確破題、緊扣主題。教學成果獎的申報要整合已完成的教研項目👚，其中成果名稱至關重要，要貼切、集中、深刻。重點從需求、舉措、效果、解決的問題、方法🫖、創新點🦻🏻、教學成果的推廣應用等層面來介紹教學成果的撰寫結構。第二，回顧2018。主要介紹了當時教學成果獎申報過程中的9個熱詞🧜🏽♂️、四個關鍵詞（課👊、培👨🏽⚖️、創🕑、實）🧑🏽🍳、四個切入點（課程🤹🏼♂️、人才培養模式、面向學科建設、特色）🪒、四點啟示等。第三，預測2022🙋🏻♀️。成果的申報要體現新時代特色，如育人育才🏺、提質增效。在評測方法上實行分賽道、提名製等。第四⚠，獲獎經驗。深入對比改革面廣的項目（涉及工作多、團隊夠強大）和改革面窄的項目（積累時間長、積累內容多）在申報過程中的特色🤱，提出四點總結即教學成果獎的申報要基於努力地工作🧑🏽🎄、創新+推廣，同時要有點格局🍗、僅文筆好還不夠。最後姚教授以《論語》中的一句話結束本次講座：“取乎其上🤹🏽♂️，得乎其中；取乎其中🦸🏿♀️，得乎其下⇨；取乎其下，則無所得矣”🍲，即立意不同☝️，高下立判🧘。
會議最後階段，杏鑫娱乐副處長蔣淑敏重點強調了學期末的教學規範問題。實踐與創新教育科南德紅詳細解讀了《關於開展實踐教學基地質量督查的通知》。
此次教學工作例會內容豐富詳實🧜🏽，針對性強，對學校進一步深化整合已有教學改革成果，切實做好本輪教學成果獎的培育和申報工作具有重要指導意義。杏鑫娱乐也將協同各二級學院（部、中心）精心組織、落實責任，認真做好教學成果的總結⚂、提煉和申報工作🫔，將教學成果獎培育和評選作為守正創新推進教育教學改革的突破口，促進學校教學質量的全面提升。（杏鑫娱乐）
