課程思政雲工作坊（以下簡稱“雲思坊”）建設是學校2020年學校課程思政教育教學改革的重點工作。2020年學校以“課程思政領航學院建設”為示範引領，對學校所有學院（部、中心）立項建設11個雲思坊，旨在發揮以馬院專任教師為紐帶的“聯絡員製度”🏢，提升各學院（部、中心）教師的“思政資源”的開發力，形成馬克思主義學科與其他學科的協同效應👮♂️🦹🏽♂️，讓所有教學單位、所有教師、所有課程都承擔好育人責任🙋♀️，守好一段渠🗼、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行，實現“全員育人、全程育人🕵🏻、全方位育人”的目標🧙🏼。
為推動雲思坊的建設進展，總結雲思坊的階段成效，10月8日，學校組織了雲思坊建設的中期匯報會，會議邀請了上海大學王天恩教授、上海外國語大學趙鳴歧教授👵🏻、上海理工大學甘屹教授、上海中醫藥大學張黎聲教授、海軍軍醫大學王健教授和學校馬克思主義學院院長孫玉良教授等6名校內外專家。唐紅梅副校長☝🏻、各雲思坊坊主、骨幹教師參會，會議由杏鑫娱乐處長王莉主持。
會上，臨床醫學院作為課程思政領航學院，匯報了學院在深入推進領航學院建設所開展的探索✊🏿、實踐和取得的成績，並就下一步的建設提出了工作重點和改進方向。接下來🙋🏿，11個雲思坊坊主分別立足各自的建設目標，對雲思坊建設的進展情況、完成進度、存在問題、以及下步工作等進行了詳細匯報。
與會專家對學校課程思政教育教學改革工作給予了充分肯定，每個雲思坊都有了一定的建設成果，雲思坊的做法在上海高校中也很有特點，形成了“學校有氛圍、學院有特色𓀜、課程有品牌、教授有風格”的課程思政教育教學改革工作新格局🏀。同時💽，專家也提出了進一步的建設意見，一是要精準定位學院的課程思政建設⚅，凝練學院的育人理念🎆，並加大相關學科體系中的挖掘深度✡️。二是學校要加大宣傳力度👩🌾，把好的經驗，取得的成效，有特色亮點的工作作宣傳和推廣。三是要充分發揮領航學院的作用，對其他學院起到引領🤜🏿、輻射🧴👋🏽、帶動作用🙇。
唐紅梅副校長在會上講話，她指出💆🏽♀️，全面推進課程思政建設，就是要寓價值觀引導於知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正確的世界觀🌺👨🚀、人生觀🥿、價值觀🤶，這是人才培養的應有之義，更是必備內容。以臨床醫學（全科醫學）專業為例🧜🏽，全科醫生的培養應以“五星級醫生”（衛生保健提供者🔒、醫療決策者、健康教育者🫅🏿、社區領導者、服務管理者）為目標，要深入挖掘學科體系中的育人要素和思政資源，形成教學體系🧓🏿。她還從一名領航課程負責人的角度🤝，從對學生的價值引領和職業精神出發，指出了課程思政要立足課程🔸，形成內容體系。最後她提出，學校要繼續探索課程思政建設，從點上突破轉向面上推進、系統集成，形成工作體系👳🏻♀️。
學校將以《高等學校課程思政建設指導綱要》和《關於深入推進上海高校課程思政建設的實施意見》為指導🛀🏿😆，將課程思政建設向縱深推進，著力使學校的課程思政建設更加彰顯“健康”特色🔺🚫。（杏鑫娱乐）
