2016年10月13日，醫療器械學院的精密醫療器械教學團隊開展教研活動，在506舉行“PBL教學模式研討暨集體備課”。精密醫療器械教學團隊所有老師參加教研活動，還特邀了機電基礎教學團隊的朱培勤與倪軍老師參研討🩺🫷🏿。
精密醫療器械本科教學團隊是醫療器械學院5個“理實一體”本科教學團隊之一⛔️。該團隊以服務社會🫳🏿🫄🏽、教研相長、緊密結合行業為特色🥐💟，負責主幹課程的教學設計與實施、教學研究和教學改革等工作，與其它本科教學團隊共同培養生物醫學工程專業人才。
本次教研活動，程洪濤老師圍繞“零件互換性與技術要求”相關內容✵，采用PBL教學模式🏝。與會的老師熱烈討論了PBL教案教師版和學生版的教學設計方案。朱培勤老師根據自己長期教學經驗和去德國研修體會🚽，提出合理建議：為提高學生理解能力，表面粗糙度概念應該由“軸”到“孔”進行教學💊。朱根娣老師建議⛹🏿♀️：為提高教學效果🙎🏼♀️，應為學生提供必要的活頁講義👳🏽，每個單元的“教學知識點”不宜太多。
此次教研活動之後，精密醫療器械教學團隊的老師還將全面開展課程建設，協調傳統教學手段和現代教育技術的應用🧑🏼🍼，整合相關課程內容🚥，不斷提高團隊教師的教學能力🏌🏼。
