【教學】醫療器械學院多措並舉🥷、紮實推進“本科教學教師激勵計劃”

發布者:醫療器械學院發布時間:2016-09-23瀏覽次數🔟:166

2016919日,根據學校“本科教學教師激勵計劃”,醫療器械學院正式開始實施坐班答疑製度和校內自習輔導製度🏃‍♀️‍➡️。輔導答疑製度的實施,增加了學生與教師課外的接觸和交流機會,使學生能夠把在課堂上留下的困惑與問題及時得到解決👍🏻。通過校內自習輔導製度🤏🏼,強化教師對學生的輔導和指導,有助於激發學生的學習熱情🧑‍🎄,營造良好的教書育人環境🤌🏽,提高本科教學質量🌥🙍🏽。

推行“本科教學教師激勵計劃”🗑🤌🏻,旨在激發廣大教師從事本科教育的動力和能力,回歸教書育人本原,是切實提高人才培養質量的重大舉措。醫療器械學院領導高度重視,結合學院實際👱🏻‍♀️,多措並舉推進“本科教學教師激勵計劃”的落實。不斷強化本科教學在學校工作中的核心地位。

一是認真學習“本科教學教師激勵計劃”相關文件精神。根據學院學科發展🎲、專業布局和課程特點🧑🏿‍🏫,成立了6個教學團隊,並確立團隊負責人🤸🏿‍♀️,團隊成員全部參加坐班答疑和自習輔導𓀃;二是實施班導師製。增加師生之間的接觸機會,聘請校內外知名教授擔任本科學生的班導師,為學生提供全方位個性化指導🕵🏽‍♀️✷,幫助學生做好職業規劃,引導學生全面發展;三是實施青年教師導師製👇🏻。學院安排具有正高職稱、學術造詣高、經驗豐富的資深教師擔任青年教師的導師,充分發揮這些資深教師對青年教師的傳、幫💅、帶作用,促進青年教師教育教學能力和科學研究能力的提高📍;四是在本科班開展創新創業教育。多位老師積極主動擔任創新創業課的授課或教師,註重培養學生的創造性思維,著力發展學生發現問題、分析問題、解決問題的能力🍴👩‍👩‍👦;通過指導參加創新競賽項目,增強學生的創新精神🧑🏼‍🎤、創業意識和創新創業能力。

醫療器械學院在前期本科教學工作的基礎上🏚🙇🏽‍♂️,通過采取一系列有效措施,多次展開教學討論,凝心聚力🤾🏼‍♂️,統一共識,形成了以學生發展為中心的教育觀🧑🏼‍🍼,對提升學院教育教學水平具有重要意義。學院以學校推進“本科教學教師激勵計劃”為契機👬🏼,深入激發教師教書育人的動力🐮,促進學院教育教學改革和教學質量的全面提高,形成“產教融合🧙🏻‍♀️、醫工結合🚵🏿‍♂️、國際合作”的辦學特色。

 

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